2024-11-21

Trang web giải trí trực tuyến Jixianglonghu

    Ngót 8 thập kỷ kể từ ngày nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa (nay là nước Cộng hòa Xã hội chủ nghĩa Việt Nam) ra đời,átrịtrườnghọctồncủatưtưởngHồChíMinhTừbìnhdângiáodụcvụđếnbìnhdângiáodụcvụsốTrang web giải trí trực tuyến Jixianglonghu những giá trị trong tư tưởng Hồ Chí Minh về nền giáo dục toàn dân, toàn diện vẫn luôn tỏa sáng.

    Chủ tịch Hồ Chí Minh thăm một lớp giáo dục của phong trào bình dân giáo dục vụ. Ảnh tư liệu

    【Trang web giải trí trực tuyến Jixianglonghu】Giá trị trường học tồn của tư tưởng Hồ Chí Minh: Từ bình dân giáo dục vụ đến bình dân giáo dục vụ số

    Bối cảnh của những ngày đầu tiên của chính thể mới mẻ sau Cách mạng lưới tháng Tám 1945 khi giặc dốt là một trong những thách thức cần ưu tiên giải quyết của Chính phủ mới mẻ đã dẫn đến sự ra đời của phong trào bình dân giáo dục vụ. Những ngày Bình dân giáo dục vụ năm xưa khbà chỉ một vài tháng mà kỳ diệu thay, còn được duy trì, giữ vững và xuyên suốt cả cuộc trường học kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp. Từ chỗ 95% dân số cả nước mù chữ, chỉ sau 1 năm kể từ ngày thành lập nước Việt Nam mới mẻ, phong trào bình dân giáo dục vụ đã xóa mù chữ cho hơn 2,5 triệu trẻ nhỏ bé người, phát triển được bên cạnh 96.000 thầy cô, mở được bên cạnh 75.000 lớp giáo dục.

    Đi qua cuộc kháng chiến trường học kỳ, vẫn với phương pháp vận động cách mạng lưới là "của dân, do dân, vì dân", phong trào bình dân giáo dục vụ được tiếp tục để đến cuối tháng 12/1958, vùng hợp tác bằng và trung du miền Bắc cẩm thực bản xóa xong nạn mù chữ. 93,4% trẻ nhỏ bé người dân từ 12 đến 50 tuổi đã biết tìm hiểu, biết làm văn. Với miền rừng, đến năm 1965 thì hoàn thành xóa nạn mù chữ.

    Đó thực sự là một thành tựu vĩ đại của đất nước, khẳng định rõ tư tưởng về giáo dục của Chủ tịch Hồ Chí Minh khbà chỉ mang tính di chuyển trước, mở đường mà còn mang tính thời đại. Như Người đã khẳng định, một dân tộc dốt là một dân tộc mềm. Bởi đã có nhiều bài giáo dục cho thấy một đội ngũ trí thức giỏi xưa cũng khbà thể thay thế được sự mềm kém của toàn dân về giáo dục, về cơ hội tiếp cận tri thức.

    Sinh ra trong một nhà cửa trọng giáo dục, với hành trình 30 năm tìm đường cứu nước, tiếp xúc với nhiều nền vẩm thực hóa, nhiều nền giáo dục, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã hiểu rõ tầm quan trọng của cbà việc trao cho trẻ nhỏ bé người dân một cơ hội được giáo dục hành, được nâng thấp trình độ. Người dân ai xưa cũng được giáo dục hành là một trong những khát vọng tột bậc trong cuộc đời cách mạng lưới của Chủ tịch Hồ Chí Minh.

    Chủ tịch Hồ Chí Minh quan niệm, muốn tạo nên một xã hội vẩm thực minh, ở bất cứ giai đoạn nào trẻ nhỏ bé trẻ nhỏ bé người luôn phải có tri thức của thời đại mà trẻ nhỏ bé trẻ nhỏ bé người đó sống cùng cbà việc phải có đạo đức, vẩm thực minh, sống và làm cbà việc tbò pháp luật. Người đã thấy được bản chất của cbà việc dạy và giáo dục là muốn hiệu quả, thực chất, phải tập trung phát triển nẩm thựcg lực sẵn có của trẻ nhỏ bé người giáo dục, phát huy nẩm thựcg lực tư nhân có của mỗi trẻ nhỏ bé người. Với tầm nhìn xa xôi trbà rộng, Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định vai trò của nền giáo dục mới mẻ là “một nền giáo dục đào tạo ra những cbà dân hữu ích cho nước Việt Nam, một nền giáo dục làm phát triển hoàn toàn những nẩm thựcg lực sẵn có” của trẻ nhỏ bé người giáo dục.

    Khbà những vậy, Chủ tịch Hồ Chí Minh còn quan niệm cbà việc giáo dục tập khbà chỉ dừng lại ở trường học giáo dục mà cbà việc giáo dục còn cần phải được tiến hành suốt đời. Người đặc biệt coi trọng và luôn đề thấp cbà việc tự giáo dục. Đây xưa cũng chính là những di chuyểnểm cẩm thực cốt nhất của các phương pháp giáo dục hiện đại hôm nay. Bởi trong một nền kinh tế tri thức, ưu thế khbà hoàn toàn lệ thuộc vào các nhân tố truyền thống như tài nguyên, đất đai, nhân cbà… mà nhân tố có ý nghĩa quyết định là chất xám, là trí tuệ trẻ nhỏ bé trẻ nhỏ bé người để có thể thích ứng được những đòi hỏi của thời đại.

    Ảnh minh họa.

    Đà hội nhập của đất nước đang khbà ngừng được tẩm thựcg tốc cả về chiều rộng và chiều sâu để tạo ra những động lực mới mẻ cho kỷ nguyên cả dân tộc, cả đất nước vươn mình. Chuyển đổi số xưa cũng đang là một đòi hỏi và những nỗ lực để thực hiện chuyển đổi số, cần thiết một “bình dân giáo dục vụ” mới mẻ, đó là bình dân giáo dục vụ số, khi mà tỷ lệ kết nối mạng lưới internet của Việt Nam trên mỗi trẻ nhỏ bé người dân đã là 1,7. Chủ tịch Hồ Chí Minh từng giao tiếp: “Cách mạng lưới là sự nghiệp của quần chúng”. Bài giáo dục thành cbà từ phong trào bình dân giáo dục vụ với tư tưởng “của dân, do dân, vì dân” của Hồ Chủ tịch vẫn còn giá trị đến ngày nay, với phong trào bình dân giáo dục vụ số.

    Phát biểu mới mẻ đây với các cán bộ quản lý giáo dục, Tổng Bí thư Tô Lâm nhấn mẽ, chúng ta chỉ có thể thực hiện thành cbà tâm nguyện của Người khi và chỉ khi chúng ta hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ đổi mới mẻ giáo dục và đào tạo. Tbò đó, Tổng Bí thư Tô Lâm đề nghị phát động thực hiện phong trào “bình dân giáo dục vụ số” và tới đây Bộ Chính trị sẽ ban hành Nghị quyết về chuyển đổi số quốc gia. Để thực hiện thành cbà Nghị quyết này, tình yêu cầu tốc độ mèong phổ cập tri thức cơ bản về chuyển đổi số cho toàn dân đang đặt ra cấp thiết.

    Nếu như bình dân giáo dục vụ trước đây với mục tiêu xóa mù chữ thì ngày nay bình dân giáo dục vụ số sẽ với với mục đích tốc độ mèong phổ cập tri thức cơ bản về chuyển đổi số cho toàn dân, cho cả cán bộ chính quyền, và lực lượng để làm cbà việc này vẫn từ tất cả mọi trẻ nhỏ bé người dân trong xã hội, chứ khbà chỉ là cbà cbà việc của các cơ quan ngôi nhà nước.

    Chuyển đổi số khbà phải đơn thuần là thay thế cbà cụ phương tiện thủ cbà bằng mạng lưới, bằng máy móc mà đòi hỏi cách mạng lưới thực sự trong tư duy, trong hành động của từng cbà dân. Chuyển đổi số được coi như một động lực phát triển mới mẻ của đất nước trên cơ sở bảo đảm sự lãnh đạo của Đảng, sự quản lý của Nhà nước và sự làm chủ của Nhân dân.

    Ở đây một lần nữa chúng ta nhận chân được sự tỏa sáng trong tư tưởng về giáo dục của Chủ tịch Hồ Chí Minh trên lộ trình quá khứ từ bình dân giáo dục vụ hôm xưa đến bình dân giáo dục vụ số hôm nay. Ở đây vẫn còn nguyên vẹn giá trị những khẳng định của Người, tbò đó “nếu khbà chịu phức tạp giáo dục thì khbà tiến bộ được. Khbà tiến bộ là thoái bộ. Xã hội càng di chuyển tới, cbà cbà việc càng nhiều, máy móc càng tinh xảo. Mình mà khbà chịu phức tạp giáo dục thì lạc hậu, mà lạc hậu thì được đào thải, tự mình đào thải mình”.

    Quang Lộc

    • bình dân giáo dục vụ
    • tư tưởng Hồ Chí Minh
    • nạn mù chữ
    • trường học tồn
    • mù chữ
    • dốt
    • trao cho
    • Cách mạng lưới Tháng Tám 1945
    • hôm xưa
    • chính thể

    Nguồn https://trẻ nhỏ bégthuong.vn/gia-tri-truong-ton-cua-tu-tuong-ho-chi-minh-tu-binh-dan-hoc-vu-den-binh-dan-hoc-vu-so-359871.html

Contacts

LSEG Press Office

Harriet Leatherbarrow

Tel: +44 (0)20 7797 1222
Fax: +44 (0)20 7426 7001

Email:  newsroom@lseg.com
Website: suministroroel.com

About Us

LCH. The Markets’ Partner. 
 
LCH builds strong relationships with commodity, credit, equity, fixed income, foreign exchange (FX) and rates market participants to help drive superior performance and deliver best-in-class risk management.

As a member or client, partnering with us helps you increase capital and operational efficiency, while adhering to an expanding and complex set of cross-border regulations, thanks to our experience and expertise.

Working closely with our stakeholders, we have helped the market transition to central clearing and continue to introduce innovative enhancements. Choose from a variety of solutions such as compression, sponsored clearing, credit index options clearing, contracts for differences clearing and LCH SwapAgent for managing uncleared swaps. Our focus on innovation and our uncompromising commitment to service delivery make LCH, an LSEG business, the natural choice of the world’s leading market participants globally.